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   对2~3岁的孩子进行音乐教育,成人大致有以下几种态度:   1、认为孩子年龄尚小,根本不懂得什么是音乐,也不会欣赏音乐,对他们谈音乐就如“对牛弹琴”。因此,成人无需在此花费时间和精力。   2、有些懂音乐的成人,对孩子学音乐抓得太紧,恨不得自己的孩子一下子就变成贝多芬,忽视了其他方面.....【详细】
2020-1-13
   音乐能开发孩子的智力,爸爸、妈妈总是希望自己的宝宝聪明、能干,但对于怎样教宝宝欣赏音乐不够了解,常会产生以下情况:   1、选择的音乐不当。不考虑是否适合宝宝的年龄特点,随意性大。成人随意拿出什么音乐带就放给宝宝听,不管宝宝爱听不爱听和能不能理解。   2、成人在放音乐给宝宝听时,.....【详细】
  一谈到宝宝是否能够学音乐,妈咪们总是感到很神秘。其实,任何人都是有“音乐细胞”的,任何人都有潜在的音乐才能,只不过是多与少而已。除非先天有听觉缺陷的宝宝外,从普及音乐教育的角度来看,每一个宝宝都可以接受音乐教育。  然而,这里所提出的“判断”一说,无非是想知道自己的宝宝是否具有特.....【详细】
  从宝宝出生到2岁属于感知运动阶段。在这一阶段,宝宝建立的所有认识基础,是他日后感知觉发展和智慧发展的起点。开发这一阶段的智慧,孩子将终身受益。而音乐是开启人类智慧宝库的钥匙,因此适时地对宝宝进行音乐启蒙,将对智力发展起到独特的作用。  那么,应该怎样给宝宝进行音乐启蒙呢?    .....【详细】
2020-1-13
   当宝贝还在腹中,不少妈妈就用听音乐的方法进行“胎教”了。的确,音乐具有独特的魅力和明显的促进智力发育的作用。它对孩子的健康成长也有很大的帮助。   每个孩子都喜欢音乐。当孩子上床后,给他轻放一首节奏平稳、亲切温存的“摇篮曲”,孩子很容易随着优美的乐声进入甜蜜的梦乡。当孩子游戏的时.....【详细】
    奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐教育原理,即是原本性的音乐教育。原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的;它是一种人们必须自己参与的音乐,即人们不是作为听众,而是作为演奏者参与其间;它是先于智力的,它不用什么大型的形式,.....【详细】
    孩子的天性是活泼好动,不愿受到拘束。如果你让宝宝坐在钢琴边,严格地要求他按部就班地弹,宝宝大多是没有耐性的,往往虎头蛇尾,让爸爸妈妈失望。尝试用奥尔夫音乐引导宝宝认识音乐,或许非常有效。因为奥尔夫音乐非常适合孩子的特性,而且注重发挥孩子的主动性。   1、培养宝宝对音乐的兴趣  .....【详细】
     在婴儿大脑发育的过程中,聆听音乐将会促进其中枢神经系统的发展。在婴儿时期,如果父母忽视了音乐对孩子的作用,那么就会错过许多开发孩子大脑潜能的机会。   ――塞西里亚・李德尔 当宝宝还在妈妈的肚子里时,就可以让他感受音乐了。音乐是经久不衰的艺术形式,需要听者仔细体会。  .....【详细】
    一节生动优美的音乐课,不仅能让学生全身得到放松,而且能够极大地启迪学生的思维,让学生得到美的熏陶。让音乐课成为学生放飞心灵的天堂,应该成为一名音乐教师追求的境界。   一、要正确认识音乐课。   长期以来,部分老师或者学生对待音乐课有一些比较片面的认识:有的认为音乐课是“搭头.....【详细】
    当宝宝晃晃悠悠踏出第一步的时候,父母往往既期待又紧张。其实,走路就是宝宝进入另一个成长阶段的象征。在学习走路的过程中,只要父母在4个方面多加注意,一般不会出现什么问题。   1. 注意时机   学走路是一种很自然的过程。随着宝宝肢体运动能力的日益增强,在经历翻身、坐、爬、站之后,走.....【详细】
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